马克思主义学院
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梅仪新
 

姓名:梅仪新

专业:高等教育学

职称:讲师

Email136350265@qq.com

教育背景:西北师范大学,教育学硕士研究生

工作经历

2003.08——2004.07  自贡23中学校英语教师、班主任 

2004.09——2005.07  兰州科技外语学校英语教师、班主任

2008.09——2011.06  四川理工学院人文学院专任教师、兼职辅导员/科研秘书

2011.07——2013.11  重庆师范大学国际处行政人员、兼职教师

2013.12-——今重庆师范大学马克思主义学院行政人员、兼职教师 

教授课程:教育学、普通心理学、心理健康教育、学校管理学等

研究领域:高等教育、教师教育。

科研情况:

主持/主研课题: 

重庆市社会科学规划2014年度项目(培育项目):美国教师教育协同创新体系研究(2014PY74)2014.12(主持)

四川理工学院人才引进科研启动项目:大学评价的价值取向研究(2008RCRJ21)(主持)

全国教育科学规划2012年度课题(国家社科基金教育学单列)(国家青年项目):中国、印度美国处境不利儿童教育补偿政策比较研究;项目编号:CDA120111(第二主研) 

全国教育科学十一五规划课题教育部青年专项课题:当代印度高等教育对高技术产业发展的促进研究(EDA090456),2009.6-2010.12(第二主研)

四川省哲学社会科学重点研究基地四川省应用心理学研究中心(一般项目):企业组织信任文化对组织效能的影响研究(CSXL-82017 )2009.1-2009.12(主研)

四川理工学院教改课题:比较视角下理工院校促进地方经济建设的模式研究(JG-0968),2009 年度(主研)

甘肃省教育科学“十一五”规划课题:甘肃省普通民办高等教育发展战略研究;(主研)

四川省教育厅青年基金项目:公平视角下四川地震灾区高考倾斜政策研究(08SB087),2009.1-2010.6(主研)

四川省性社会学与性教育研究中心(一般项目):中学生健康性心理素质培养及其实施策略研究(XXXJC09042009年(主研)

重庆市高等教育与教学改革项目(重点项目):“卓越计划”背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究”,项目编号: 1202054(主研)

重庆市教育委员会2012年人文社会科学研究项目(重点项目):重庆市高校青年教师生存状况与学术发展的调查研究,2012.6-2014.6(第二主研)

发表的学术论文:

梅仪新(第一作者).大学组织信任文化的意蕴与意义.[J].高教发展与评估,20102);

梅仪新(第一作者).甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微[J].职业技术教育,200715);

梅仪新(独立作者).IntegratedE-Learning:成人高教学生学习方式的未来转向[J].成人教育,20081);

梅仪新(独立作者).大学排行的价值冲突:表现本质与协调.[J].宜宾学院学报,20109);

梅仪新(独立作者).关于硕士研究生质量保障的几点对策[J].西南大学学报,2008

梅仪新(独立作者).教育在和谐社会构中的角色思考[J].时代教育,200612);

梅仪新(独立作者).高校教师培训方式的未来转向[J]. 教育前沿,200702);

梅仪新(独立作者).高等教育制度比较研究热点问题回顾与思考[J].教学研究,20075);

梅仪新(第一作者).“卓越计划”背景下教师教育课程体系优化思路探析[J].教育与教学研究,20143);

梅仪新(第二作者).比较视野下理工高校促进区域经济发展的路径分析[J].现代教育管理,20102);

梅仪新(第二作者).印度辛格政府高等教育的改革动向[J].教育评论,200912);

梅仪新(第二作者).印度:知识能否改变命运[J].上海教育,20096);

梅仪新(第二作者).市场化背景下理工院校人文教育的挑战与对策[J].教学研究,20083);

梅仪新(第二作者).当代大学教师发展的若干经验与启示[J].世界教育信息,200710);

梅仪新(第二作者).印度:全体学生可享免费午餐[N],中国教育报(国际教育版)》,2011-6-7

梅仪新(第二作者).甘肃民办高校办学定位与特色问题的思考[J]. 河南职业技术师范学院学报,200703);

梅仪新(第二作者).“卓越教师计划”与教师教育课程体系优化的目标[J].教学研究,20135);

梅仪新(第二作者).高等教育协同创新的意蕴与意义[J].教育评论,2014(2)。

 

 

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